zmrzačenie sociálnych vzťahov a komunikačných zručností u detí s autizmom príznaky sa stáva jasnejšie hrou správanie . Zatiaľ čo nedostatok sociálnej interakcie a reč môže byť občas chýbať v domácom prostredí ( nie všetky deti vokalizovať a komunikovať na rovnakej úrovni v podobnom veku ) , zlé vzťahy s ostatnými deťmi podobného veku je dôležitou známkou možného autism.Due k nedostatku spoločenského vedomia , autistické dieťa sa môže zdať trochu hrať sám . Afinita autistický na stretnutí bod na objekte , napríklad, môže byť jasné , jednoduché činnosti , ako hrať sa s hračkou kamión . Aj keď sa zdá , že dieťa je určite hrá s vozíkom , v skutočnosti by mohol byť väčší záujem o sústruženie svojich bicyklov . V skutočnosti , viac či menej charakteristické rituálne hra autistické dieťa nenechá na prírodné interaktívne hry , ako zmena v rutine môže spôsobiť nevhodný výbuch . Nedostatok spontánnosti tiež vylučujú akýkoľvek hranie rolí alebo " predstierať " typ hry týkajúce ďalšie children.Also , dieťa s autizmom , ktorý je náchylný k hnevu záchvaty hnevu môže nájsť to veľmi ťažké , aby sa vzájomne prepájajú s ostatnými deťmi , ktoré ho môžu vyhnúť , pretože to . Okrem toho , ďalšie stimulácia s druhým o môže prekonať dieťaťa , ktorý môže byť veľmi citlivé na hluk . Nevhodné príloh na objekty , môže tiež brániť zdieľanie hračky s ostatnými deťmi . Jeho neschopnosť alebo neochota očný kontakt s ostatnými môže byť znepokojujúce dosť spôsobiť ostatné deti sa mu vyhnúť , pretože je nedostatok schopnosti k úsmevu spontaneously.Lacking o pozornosť v činnosti emócií a činnosti druhých , dieťa s autizmom cnie sa na pocity radosti odvodených od nápadité spoločenské hry . . Navyše , hra je životne dôležité prostriedkom poznávanie sveta okolo seba a autistické dieťa vynechá sa na týchto celoživotného vzdelávania
By : Ahmad Nazri bin Nordin