| Domestico | Choroba | Jedlo | Zdravie | Rodina | fitness | 
  • Posilnenie a trest

    Výcvik zvierat sa vzťahuje k výučbe zvieratá na vykonávanie konkrétnych úkonov v závislosti na konkrétnych podmienkach a podnety . Školenia môže byť za účelom kamarátstvo , detekcie , ochrany , alebo entertainment.An zviera môže tréner použiť vystuženie alebo trest podmieniť reakcie zvieraťa . Moderné cvičených zvierat môžu mať znalosti o zásadách analýzy správania a operantní podmieňovanie , ale existuje mnoho spôsobov , ako trénovať zvieratá a žiadne zákonné požiadavky alebo certifikácie sú povinné . Certifikačné orgány existujú , ale oni nezdieľajú konzistentné ciele a požiadavky , takže to môže byť ťažké zistiť , aký druh tréningu tréner musel robiť jeho alebo jej tréneri job.Many zvierat skúste použiť pozitívne posilňovanie ( postupujte podľa želaného správania s niečím hodnotný k zvieraťu a správanie sa zvýši ) a negatívne trest ( niečo , čo zviera chce , keď sa vykonáva undersirable správanie odstúpiť ) . Tradičné tréneri často spoliehajú na pozitívny trest ( sledovať nežiaduce správanie s trestom znížiť rýchlosť správanie ) a negatívne zosilnenie ( odstúpiť nežiaduce podnet keď zviera vykonáva žiaduce správanie ) . Dva základné typy vzdelávacích filozofiou sú tie , ktoré zdôrazňujú pozitívne posilňovanie , a tie , ktoré používajú viac pozitívny trest . Niektoré subfields výcviku zvierat inklinujú tiež mať určité filozofie a štýly , napríklad takých oblastiach , ako spoločníka výcviku vtákov , lov vtákov školenia, spoločník výcvik psov , psov výcvik psov , drezúrne výcvik koní , Mahut školenie slon , cirkus školenie slon , zoo slon školenie , zoo exotické zviera školenia, školenia cicavec morské . Stupeň ochrany tréner od zvieraťa môže tiež líšiť . Rozmanitosť úloh vyškolených môže líšiť , a môže byť v rozsahu od zábavy , chovu ( veterinárne ) , správanie , fyzickej práce alebo atletiky , návyk na odmietavý podnety , interakcie ( alebo non - interakcie ) s inými ľuďmi , alebo dokonca výskum ( senzorické , fyziologické , . kognitívne )
    podľa : Soli Katira