Ako sa rodičia a učitelia môžu sa spoločne do boja proti negramotnosti

Mnoho ľudí neuznáva , že negramotnosť je stále problém dnes v Spojených štátoch sa tak , že politici v Amerike hovorí o vzdelávaní , je ťažké Predstavme si , že každý jednotlivec je padajúce cez trhliny a nie je schopný čítať ani najzákladnejšie literatúry . Ale štatistiky gramotnosti rozprávať skutočný príbeh . Bolo zistené , národnými organizáciami v poslednej dobe , že rovnako ako 26 percent z ôsmeho ročníka študenti nie sú schopní prečítať na základnej úrovni . To zodpovedá skutočnosti , že tieto deti nemajú pochopiť stupeň vhodný materiál , pretože nemôžu čítať text na papieri . Ako to bude mať vplyv na budúcnosť týchto detí ? Presne tak , ako by sme mali podporovať pozitívne čitateľských zručností v domácnosti a v našich školách podobne ? Zvlášť v dnešnej generácii , kde toľko školského veku deti sú súčasťou úplné pracovné rodiny , ktorá je vždy ponáhľať a rušný , a to natoľko , že cesta do knižnice sa môže zdať ťažké , alebo dokonca nemožné , aby sa zmestili do už zabaleného plánu . To znamená , že škola naozaj potreba zintenzívniť , keď mnohí rodičia nemôžu , s cieľom podporiť čítanie ešte viac tým , že zaujímavé knihy k dispozícii pre študentov . Učebne by mali mať primerané veku a zaujímavé knihy na ruke po celú dobu , aby sa pokúsili pomôcť udržať deti záujem a zlepšiť ich čitateľské zručnosti . Zatiaľ čo deti v jednej triede sú často rovnakého veku a v presne rovnakej platovej triede , nie všetci sú na rovnakej úrovni čítania , takže rad kníh pre všetky úrovne čítania , musí byť po ruke pre deti , ktoré zaostávajú , rovnako ako tí , ktorí vynikajú v čítaní . Navyše , keď materiály písané v cudzom jazyku sú k dispozícii , sú deti vystavené do iných jazykov a je možno aj viac motivovaní sa učiť cudzí jazyk , aby mohli preskúmať knihu . Školy by sa mali posunúť hranice tak , že študenti nie sú odradiť , a namiesto toho stimulované a inšpirovať naozaj zaujímavé knihy .. Rodičia musia byť ochotný pomôcť aj doma . Je nepopierateľným faktom , že deti , ktorých rodičia alebo rodinní príslušníci si s nimi každý deň , majú oveľa vyššiu mieru úspešnosti ich vzdelávanie . Rodičia by mali tiež sledovať prostredníctvom sa vyhradiť čas na svoje deti , kde sú povolení Bez televízora alebo elektroniky , a zabezpečiť , aby ich deti čítať na vlastnú päsť . Rodičia by mali spýtať , učitelia v školách , či existujú nejaké triednych kníh pre svoje dieťa priviesť domov a čítať . Je tiež dokázané , že v predškolskom veku deti , ktoré sa čítajú pravidelne sú viac pravdepodobné , že bude môcť počítať do 20 , napíšte ich mená , a to buď čítať alebo predstierajú , že sú čítanie . Zapojenie rodičov bude trvať ešte dlhú cestu . Ak dieťa nemôže čítať , potom sú ponechané na boj s učením iné materiály , a to je dôvod , prečo je dôležité naučiť gramotnosti čoskoro v ich živote . Ak dieťa nemôže čítať veku siedmich rokov , a učitelia alebo rodičia nepomáhajú im dohnať , bude pre nich ťažké pokúsiť sa dobehnúť na mnoho rokov do budúcnosti , pokiaľ ide o ich vzdelávanie . V čase, keď deti dosiahnu ich dospievajúce , môžu sa stať frustrovaní a odvahu , keď nie sú schopní dobre čítať , čo môže stratiť záujem o školu . Učebne naozaj potreba zabezpečiť dostatočné množstvo kníh pre všetky deti na čítanie na akejkoľvek úrovni zručností , aby pomohla bojovať proti negramotnosti
By : . Claire Winters