Naučte svoje dieťa fonologického uvedomovania

Phonological zručnosti povedomia je kľúčom k čítaniu success.Phonological povedomie je dôležitým základom pre učenie sa čítať . Vedecký výskum doložil , že fonologickej povedomia možno lepšie predpovedať čítanie úspechu ako IQ , slovná zásoba , alebo sociálno-ekonomickej úrovne na family.Research ukázal , že deti , ktoré začínajú výučbu čítania s dostatočne vyvinutú fonologického uvedomovania pokyn pochopiť lepšie , rýchlejšie zvládnuť princíp abecedný a naučiť sa čítať pomerne easily.Children , ktorý sa neskôr zistí , že u dyslexiou často nemajú fonologického uvedomovania zručnosti . Výučba týchto zručností bolo preukázané vo výskume , aby sa zabránilo výskytu dyslexie v mnohých detí . Preto, veľa školských systémov teraz sledovať program skorého skríningu fonologickej povedomia skills.No oblasti čítania výskum získal toľko pozornosti v priebehu posledných dvoch desaťročí je fonologického uvedomovania . Snáď najzaujímavejšie zistenia vychádzajúce z výskumu fonologického uvedomovania je , že kritické úrovne fonologického uvedomovania môže byť rozvíjané prostredníctvom starostlivo plánované výučby , a tento vývoj má významný vplyv na detské čítanie a písanie achievement.Why Is fonologického uvedomovania tak dôležité ? Povedomie o fonémy je nutné pochopiť abecedný princíp , ktorý je základom nášho systému písaného jazyka . Konkrétne , rozvojové čitateľovi musí byť citlivý na vnútornej štruktúre words.If deti pochopili , že slová môžu byť rozdelené do jednotlivých foném a že fonémy môžu byť zmiešané do slov , že sú schopní používať list zvuk znalosti čítania a stavať slová . V dôsledku tohto vzťahu , fonologickej uvedomenie je silným prediktorom neskôr čítanie úspech . Výskumníci ukázali , že tento silný vzťah medzi fonologického uvedomovania a čítanie úspech pretrváva po celú dobu school.Early čítania je závislá na nutnosti určité pochopenie vnútornej štruktúry slov , a explicitné inštrukcie v fonologického uvedomovania zručností je veľmi účinná pri podpore včasnej čítaní . Avšak , výučba na začiatku čítania - predovšetkým výučba v písmene zvuk korešpondencie - posilňuje fonologickej awareness.Success na začiatku čítania je závislá na dosiahnutie určitej úrovne fonologického uvedomovania . Výučba fonologického uvedomovania je prospešné pre väčšinu detí a rozhodujúce pre others.What Je fonologického uvedomovania ? Fonologického uvedomovanie je schopnosť rozdeliť slová na jednotlivé zvuky . Dieťa , ktoré má fonologickej povedomie možno povedať , kedy dve slová , nádchu a keď dve slová začínajú rovnakým zvukom . Ďalší vývoj fonologického uvedomovania umožní dieťaťu povedať , kedy dve slová končí rovnakým zvukom . Napríklad , oni môžu povedať , že " bat " a " sedieť " končí rovnakým zvukom , ale " bat " a " smutný " nekončí rovnakým sound.Phonological vedomie je široký pojem , ktorý zahŕňa phonemic uvedomenie . Okrem toho , na fonémy , fonologickej povedomie o činnosti môžu zahŕňať prácu s nádchy , slová , slabiky , a onsets a rimes.The kľúčom k procesu učenia sa čítania je schopnosť identifikovať rôzne zvuky , ktoré tvoria slová a spojiť tieto zvuky sa napísané slová . Aby ste sa mohli učiť čítať , dieťa si musí byť vedomí foném . Fonéma je najmenšia funkčná jednotka zvuku . Napríklad , slovo mačka obsahuje tri výrazne odlišné zvuky . Existuje 44 fonémy v anglickom jazyku , vrátane poštových kombinácií , ako je /th /. In Okrem identifikácie týchto zvukov , musia deti byť tiež schopný manipulovať s nimi . Slovo hra zahŕňa segmentáciu slová do ich súčastí , zvuky , rýmov slová , a miešanie zvukov , aby sa slová , je tiež dôležité , aby proces čítania . Schopnosť identifikovať a manipulovať zvuky jazyka , sa nazýva fonologickej uvedomovanie . Existuje päť úrovní fonologického uvedomovanie v rozmedzí od vedomia rým sa budú môcť prepínať alebo nahradiť komponenty v word.Children všeobecne začnú ukazovať prvé fonologickej povedomia , keď sa preukázať ocenenie rým a aliterácia . Pre mnoho detí , to začína veľmi skoro v priebehu ich vývoja jazyka a je pravdepodobné , že uľahčené tým , že je čítal z knihy , ktoré sú založené na nádchu alebo alliteration.Teaching Phonological AwarenessEarly skúsenosti s riekaniek môže pomôcť deťom začnú všímať a premýšľať o tom , fonologickej štruktúry slov . Niektoré výskumné štúdie ukázali , že deti , ktoré vedia viac o riekaniek vo veku 3 , sú tie , ktoré majú tendenciu byť oveľa rozvinutejšie všeobecne fonologického uvedomovania vo veku 4 a fonematického uvedomovania u vekovej 6.You nemusíte prestať s riekanky hoci. Prečítajte si rýmov knihy a spievať rýmov piesne a spevy . Už deti identifikovať rýmov slová pomocou obrázkové karty a to rýmov druhy s obrázkami cards.Also hrať hry , ktoré učia deti izolovať jednotlivé zvuky v slove . Napríklad , táto hra môže byť hraná s " BINGO " pieseň . Tam bol list mal zvuk a môžete si povedať , že sa mi b , b , b , rovnako ako gule ...... Hrať hru - " Čo je prvá zvuk v tomto Word " To môže byť vykonané ústne alebo s obrázkom cardsWhen deti učia , ako sa " počúvať jazyk " , oni sú tiež učia spojiť ústnej jazyk s písaným slovom . Akonáhle počuje , viete , a sú schopní manipulovať zvuky , začnú uvedomovať , ako slová funguje
By : . Deanna mascle -