Dlhodobé prínosy pozitívne posilňovanie vs negatívne zosilnenie J. Richard KirkhamOver rokoch doučovanie žiakov so správaním výzvy , som si všimol , vzor negatívne zosilnenie oboch rodičov a učitelia v snahe oslabiť alebo zastaviť takéto správanie . Pozrime sa na niektoré základné behaviorálne reakcie zo všetkých ľudských bytostí . To zahŕňa dospelých aj deti , pretože sa jedná o základné správanie . Deti aj dospelí sa zabránilo negatívnym podnety . To zahŕňa , ale nie je inclusive výprasky , revom na šéfa , alebo dokonca neschváli vzhľad. Deti a dospelí sa pokúsi získať pozitívne podnety To zahŕňa , ale nie je inclusive objatí , ako doplnená o šéfa , alebo dokonca schvaľujú vzhľad. Pri absencii akýchkoľvek stimulov detí a dospelých sa bude snažiť vytvoriť situáciu , kedy odpovede od autorít alebo rovesníkmi je motivovaný . Vo väčšine prípadov som bol svedkom u detí aj dospelých , činnosť na podporu tejto podnety býva vo forme negatívneho problému správania. Opäť platí , že to platí pre deti i dospelých od hádzanie papierových lietadiel k vyvádzanie na vodný chladič v kancelárii . Prečo sú tieto správanie predovšetkým negatívne ? Pozrime sa na spôsob , akým sme boli zdvihnutý . Ja som vlastne mal úspešný , inteligentný rodičia mi povedať , citujem jednu osobu " Moja žena a ja neverím v odmeňovaní očakávané správanie . " Čo si myslíte , že môj bývalý študent bude robiť , keď on /ona cíti potrebu pozornosti ? Páči sa dobre na skúšky ? Nie, že sa očakáva . Ako sa správa v triede , na verejnosti a v podstate konať vhodným spôsobom vo všetkých situáciách . Videl som rovnaký postoj vo viac ako 75 % rodičov , ktorí ma najal , aby som konzultovať s nimi cez e - mail alebo doučovať svoje dieťa a nie je to chyba rodičov . Väčšina rodičov nemajú zázemie pre výučbu , poradenstvo a psychológie Majú vychovávať svoje deti , vo väčšine prípadov , spôsob , akým boli vznesené . Získanie občas tip od iného rodiča alebo televíziu . Ak technika rodič používa dokonca dočasne bráni správanie . Cíti úspešný . Pre najviac sa rozdeliť , ak dieťa nemá žiadne extrémne správanie , techniky rodičia vychovávať spoločensky prijateľný dieťa s priemernými cieľov v živote , ale na to , čo strata potenciálu ? Poďme sa pozrieť do mysle dieťaťa v dospelosti . Poďme Predpokladám , že on /ona má priemerné samostatne vyškolení rodičia , ktorí pochopili výhody pozitívne posilňovanie , ale sú z veľkej časti istí , ako to urobiť , a preto je sporadická v najlepšom prípade . Tu je scenár , John dostane A na jeho testovanie . Rodičia ho chváliť . Ďalšia trieda John sa snaží tvrdo keď dostane D. Rodičia ho napomenúť . John dostane ďalšie D v rovnakej triede . Rodičia zem ho John ešte dostane ďalší rodičia D vziať za ruku držal hráč John zastaví sa snaží v triede John strediska sa jedná sa o pozornosť v tejto triede ako jeho vrstovníci rastú navyknúť na jeho správanie , John eskaluje im , aby mohli prijímať rovnaké množstvo pozornosť . Rodičia nakoniec mať schôdzku s učiteľom tejto triedy , aby zistili , prečo John dostane do problémov v tejto triede . To môže ďalej stupňovať , ale vo všeobecnosti nie je . Myslíte si , teraz chápem , ale prečo sa správame v negatívnym spôsobom , aby si pozornosť . Držíme rysy v nás , ktoré sú vystužené , či je táto výstuž sa skladá z negatívnych alebo pozitívnych podnetov . Poďme teraz preskúmať niektoré rodičia , ktorí prostredníctvom tried štúdie , alebo snáď dokonca kúpiť moju knihu ( oni boli na niečí ) pochopiť význam dôsledné pozitívne posilňovanie . John dostane D na jeho teste kompliment nasleduje konštruktívne otázky , John menia svoje študijné návyky John ešte dostane D Rodičia hit ťažkú tašku , power - pešo a uvoľniť svoje napätie v konštruktívnym spôsobom . Kompliment nasleduje konštruktívne otázky Rodičia majú schôdzku s Johnova učiteľ pre triedu . Učiteľ pracuje s Johnom . John zrejme robí lepšie na ďalší test . Bez ohľadu na výsledky John má stále svoju podpornú skupinu a nie je sám . Čo znamená , že pravdepodobne nebude mať " Si moja posledná nádej " hovor . Poďme nesú oba tieto scenáre do dospelosti predovšetkým negatívne stimuláciu John absolvoval vysokú školu s B a C. Pracuje v obchode s potravinami . On tašky potraviny a je ťahúň . Robí to , čo sa mu povie v práci , pretože nechce dostať do problémov . On sa objaví pravidelne pracovať a mal niekoľko raise . Scenár sa v prvom rade pozitívne posilňovanie Jana vyštudovala vysokú školu je a B je . Začal vrecovanie potraviny . John vedel , že by mohol urobiť lepšie než to . Tvrdo pracoval s využitím rovnakej pozitívne posilňovanie metódy jeho rodičia využité s ním zlepšiť jeho sebavedomie . Zákazníci , spolupracovníkov a riadenie ocenila jeho pozitívny prístup a tvrdú prácu . John otázky a nebál to skúsiť , alebo navrhnúť nové spôsoby vykonávania každodenných úloh pri práci . Teraz je manažér obchodu s potravinami s veľmi nabitý program , keď sa pri vysokoškolských kurzov vo večerných hodinách . Záver Hoci Johnova postava je fiktívna , výsledky nie sú . Sebavedomie a nedostatok strachu , aby sa pokúsili dosiahnuť úlohy bez negatívnych odvety kvôli dočasnému nedostatku dosiahnutie je nutné pre stavebné bloky ako pre vedenie a inovácie . Bez dôsledné pozitívne posilňovanie šance dieťaťa na realizáciu tohto sebadôveru perserveer a rozvíjať a iniciovať nové myšlienky a metódy sú veľmi restricted.Let mi zakončiť citátom z mojej knihy " Chcete , aby vaše dieťa chce urobiť správnu vec alebo sa báť urobiť niečo zlého ? O AuthorJ . Richard Kirkham je dvojaký certifikovaný učiteľ a inštruktor bojových umení . Má odborné znalosti v oblasti alternatívnych vyučovacích metód a metodológie pozitívny výstuže . Napísal niekoľko kníh v tlači elektronickej podobe a urobila k stiahnutiu videa a DVD . Jedna z jeho kníh sa dal svoje srdce a dušu do je " Výučba a pozitívne posilňovanie techniky a metodiky pre všetkých rodičov a učiteľov " , predtým s názvom " Zvyšovanie vaše dieťa byť viac pozitívne a istejšie " Neváhajte a navštívte webové stránky pána Kirkham je na KirkhamsEbooks . com , alebo si ho môže na email help@kirkhamsebooks.com
By : Kumu