Je vaše dieťa záchranár ?

Keď som bola malé dievča som mal priateľa menom Vicki Pedigoe . Bola tak sladká ku mne . Mala dlhé , rovné čierne vlasy a veľké čierne oči , s ľahkým olivová pleť . Boli sme v tretej triede a ja som mal žiadne iné priateľov . Ona tiež nie. Hrali sme spolu pri každom výbere ( späť v deň , kedy sme vlastne mali tri voľné prestávok ) , a po škole tak dlho , ako to šlo . Mala jednu bábiku . Mal som celú zabil bábik . Jej bábika , ona vyhlasovala , bola najlepšia , pretože to bol gumový bábiku a bolo mäkké a ona ho mohla držať a maznať sa . Vedel som , že sa snaží , aby sa sama cítiť sa lepšie o tom . Jedného dňa sa opýtal, či by mohla udržať bábiky v mojej bábiky nosiči cez noc , aby si s nimi hrať . Som neváhal . Samozrejme , že by ich mohla nechať . Ďalší deň , ona nebola v škole . Išiel som do jej domu . Bola preč . Celá jej rodina bola preč . Bol som ju nikdy neuvidím . Plakala som a plakala , nie toľko pre bábiky , ale aj pre ňu . Bola to môj jediný priateľ . Nestaral som sa , že sa držal bábiky , alebo dokonca , že ma zámerne upravené tak , aby im do nej . Mal som pocit , že by mal mať . Teraz , tento príbeh je sladká na povrchu . Problém nastáva , keď si uvedomil , že som sa nestaral , že sa im kvôli svojej vlastnej hanbe . Cítil som , že je zaslúžil viac ako ja . To je to , čo je pod " dávať " povahy záchranár . Často deti majú veľké srdce . Určite nechceme obmedzovať , že zvláštnosť ! Ale musíme tiež pomôcť im naučiť sa rozdiel medzi tým , pekné a je záchranca . Ak chcete dosiahnuť , že musíme pochopiť , že keď dieťa má zdravý zmysel pre seba a dobré pevné sebavedomie , nebudú ochotní dať viac , než je pre nich dobré . Po druhé , musíme pochopiť , že robiť veci pre niekoho , keď oni môžu , alebo by to pre seba , je to pre nich dobré . Je to neúctivé a udržiava je uzamknutý do role bezmocné obete . To môže zničiť ich zmysel pre hodnoty a kompetencie . Sme záchranári ? Musíme dávať pozor na naše vlastné tendencie k starostlivosti zaujať ostatné, pretože deti budú robiť to , čo robíme , nie to , čo hovoríme , bez ohľadu na to , koľkokrát sme sa napomínajú , aby urobili inak . Ak chcete pomôcť našim deťom nestane Záchranári musíme urobiť tri veci : 1 ) obmedziť svoje vlastné záchranu správanie 2 ) Uistite sa , že naše deti sebavedomie je v platnosti 3 ) učí ich , ako to je , mať niekoho , urobiť niečo pre nás , že môžeme a malo by to pre seba (definícia záchranu ) . Mnohé z vecí , ktoré robíme pre naše deti nemajú produkovať výsledok , ktorý chceme . Chceme , aby naše deti budú hrdí na seba a mať zdravú sebaúctu . Ale keď sme neustále zachrániť ich spustením do školy doručiť zabudol domácu úlohu , alebo dokonca robiť svoje domáce úlohy na ne , učíme ich , že nemôžu robiť to pre seba . Keď sme sa kúpiť každú maličkosť chcú nebudú učiť pocit kompetencie , osobnú moc a sebavedomie , ktoré pochádza z dosiahnutia niečoho pre seba . To je , ako sme sa modelovať Záchrana správanie našich detí . To nie je vždy zrejmé , kedy je dieťa v sebavedomie zaostáva . Často sa veľmi usilovne snaží vyzerať lepšie , než sa cíti ( niekedy urobiť sám ? ) . Takže musíme hľadať stopy . Keď sa snaží novú úlohu , to sa dostať frustrovaní hneď obviňovať ostatné a hovoriť niečo pohŕdavé o sebe , ako " ja som hlúpa . " Keď sa spýtal , a nepozná odpoveď , má sa snažiť bluff , trval na tom , jeho odpoveď je správna , alebo hádať a potom sa odradiť , že to nevie ? Keď hráte s kamarátom sa jej vzdať hneď na to , čo druhý chce dieťa ? Ak ste odpovedali áno na niektorú z nich budete potrebovať pomôcť vášmu dieťaťu s ich sebavedomím . často mimo perspektíva odborného poradcu vám pomôže starať o svoje detské vlastné esteem.Building sebavedomie začína sa ich záchranu . Keď sme sa motivovať ich k dosiahnutiu cieľov pre seba , že dobrý pocit samy o sebe . Naučte svoje deti , že robiť veci pre seba cíti hrdý a schopný . to znamená , že keď sa niečo nové , alebo dosiahnuť niečo , čo pracoval pre , ktoré im pomôžu rozpoznať , ako dobrý je to pocit . Potom, keď priateľ chce , aby niečo pre nich , že oni môžu a mali by urobiť pre seba , môžete ich pripomenúť , ako sa cítil , keď robili veci pre seba . Potom sa vaše dieťa môže urobiť voľbu o tom , ako reagovať na základe vlastnej skúsenosti , ako to cíti niečo dokázať sami . tri zložky učiť dieťa , aby zachrániť vyžadujú našu pozornosť na seba a našich detské správanie . ako sa správať k ostatným , naše deti , a sami výrazne ovplyvňuje , ako vnímajú sami seba a reagovať na ich svet . Takže pozor . Melody Brooke , MA , LPC , LMFT je spisovateľ , rečník , dielňa moderátor a poradcu . Melody je držiteľom titulu MA v odbore poradenstva a poradenstva od Texas Ženský univerzity . Ona je tiež certifikovaným Radix praktický lekár , Právo Využitie Power učiteľa a súhra učiteľ . Melody je 19 rokov pracovať s jednotlivcami , páry i rodiny poskytuje jej s unikátnym prístupom k riešeniu problémov klientov jej život sa zmeniť kníh , " cykly srdce : cesta z egocentrizmu každodenného života " . , sa na základe svojich skúseností pomáha ľuďom riešiť . ich vzťah ťažkosti so sebou a iní Ak sa chcete dozvedieť viac o súhru a " cyklov srdca " idú na Melody domovskej
podľa : Melody Brooke