Existuje lepší spôsob , ako naučiť svoje deti ?

Nedávno som počul reproduktora diskusie na tému , ako sa učiť naše deti . Povedal , že dva spôsoby , ktoré boli bežne používané rodičmi v priebehu rokov sú verbálne uvažovanie a veliaci akcie . Väčšina rodičov dnes zrejme používajú verbálne uvažovanie prístup . Myšlienka je , že rodič " vysvetľuje " k dieťaťu , pomocou dôvod , prečo je dôležité robiť či nerobiť určité veci . V skutočnosti , tam sú niektoré deti , ktoré v mladom veku , bude schopný pozitívne reagovať na tento prístup . Zdá sa však , že väčšina z nich nemá . Členenie vychádza z faktu , že vaša úvaha je na základe vašich dlhoročných skúseností , naučených hodnôt a zrelosti , že dieťa jednoducho nie je zatiaľ naučil . Jeho argumentácia začína s tým , čo chce , a on nevie , ako sa line up so svojimi učenými dôvodov . Najlepším príkladom toho , a môžete ju vidieť každý deň v obchode s potravinami , kde rodič sa snaží " rozumu " s 3 roky starý o tom , prečo nemôže mať tyčinku v 17:30 . Je pri pokladni sa snaží dostať domov a robiť večeru pre celú rodinu . Akékoľvek odvolanie k rozumu , je odsúdený na neúspech a možno aj potýčky , pretože všetko , čo chce , je akcia cukroví barCommanding pochádza zo systému , ktorý vyžaduje poslušnosť , a že atribút je pravdepodobne považovaný za najdôležitejšie ponaučenie . Často sa uvádza , " urob to a ja ti to vysvetlím , prečo neskôr . " To sa niekedy stáva , že rodičia , ktorí používajú túto metódu nepodarí nájsť čas na vysvetľovanie " prečo " , a tak dieťa nikdy počuje , že časť . Tento výsledok môže prísť zo skutočnosti , že od tej doby dieťa " to urobil " subjekt zabudnuté až nabudúce . Vzhľadom k tomu , že počúva a čo si urobil , predpoklad je , že vie a chápe , prečo je to dôležité . Bočné slabosť v tejto situácii je , že zásady nie sú vysvetlené a aby sa dieťa nenaučí rámec uvažovania , že by mohol čerpať v iných situations.So , pre vás ako rodiča , ktorý sa skutočne stará a chce , aby vašim deťom pomôcť naučiť , to , čo je najlepší spôsob , ako naučiť svoje deti ? Môj brat - in - law poukázal na to , že niektoré rodiny , ktoré sú úspešné , používať trojstupňový prístup na . Je-li niečo , čo považuje za dôležité ponaučenie , rodič by UKÁZAŤ svoje dieťa , ako to urobiť tým , že robí to sám a vysvetľuje dôvod svojho dieťaťa , ako ide . Druhý krok by mohol spočívať robiť akcie spoločne a ak je to možné , mať dieťa , vysvetlí dôvody a postup späť k nemu , ako to robia spoločne . Konečne tretím krokom je mať dieťa robiť všetko , sám a rodičia by potom sledovať výsledky a podporovať ho na všetky tie veci , ktoré on robil v poriadku . Ak je to potrebné , že môže poukázať na spôsoby, ktoré by mohli byť lepšie akcie . Väčšina z nás sa dozvedieť viac účinne " robí " . Mnohé deti sú rovnaké way.It žiadne správy , že dnes nemáme tráviť čo najviac času so svojimi deťmi , ako by sme chceli . V inom čase , kedy naša spoločnosť bola prevažne poľnohospodárska , deti , pracoval so svojimi rodičmi a naučil príklad , ako sa vykonáva veci . Dnes , väčšina z nás nemajú tú možnosť , a tak musíme " robiť " čas efektívne učiť naše deti
By : . KidsRIt