Vedecký výskum v oblasti Výhody Montessori výchovy

University of Virginia vykonala rad štúdií o študijné výsledky , sociálne zručnosti , tendencie v správaní a psychologických noriem Montessori študentov , ktorí boli päť a dvanásť rokov . Oni potom urobili porovnateľný výskum na non - Montessori školy deti rovnakej vekovej kategórie . Štúdia bola nedávno zverejnená v akademickom časopise Science Dr Angeline Lillard , jeden z profesorov univerzity psychológie na ich Charlottesville areálu . Výsledky štúdie vedú k prekvapivým titulky na hlavných mediálnych zdrojov , ako sú Guardian v Spojenom kráľovstve a CBS v Spojených štátoch . Stručne povedané , Montessori metóda bola vyvinutá v priebehu takmer štyroch desaťročí podľa vzdelania a psychológie odbornej Márie Montessori . Jej výskum a realizácia toho , čo je dnes Montessori metóda začala na začiatku 20. storočia a je aj naďalej vykonávaná v jeho puristickej formy , a v ostatných prípadoch kontextovo prispôsobených na splnenie sociálnych a kultúrnych noriem . Medzi základné princípy zostávajú rovnaké bez ohľadu na kontextualizácia hoci. Po prvé a predovšetkým , žiak je bezpečné a stimulujúce prostredie , kde im sú udelená právomoc sledovať ich prirodzený inštinkt tiahnuť k chcú učiť . Učitelia viesť študentov prostredníctvom procesu učenia samo - riadil a hrať úlohu facilitátora a pozorovateľa viac než tradičný model učiteľov . Zdieľanie , spravodlivosť a inter - vek socializácie sa vyzývajú , zatiaľ čo systém bagatelizuje potrebu súťaže a stresu v triede . Testovanie a triedenie nie je štandardné v pôvodnej metodiky , ale v krajinách , ako sú Spojené štáty , deti sa dokončiť národné normalizované skúšky . Kultúra Montessori škole je výrazne iný , ako non - Montessori škôl , ale cieľ vzdelávať študentov je rovnaký . Ale ktorý je účinnejší ? Výskumníci z University of Virginia zistil , že päťročné a staršie kone na Montessori školách mali lepší matematické a čitateľské zručnosti a testované lepšie ako tie žiakmi na verejných a non - Montessori súkromných škôl . Aj bez pravidelného testovania ( ako vo verejných školách ) , študenti Montessori mohli kúzlo , využívať gramatiku a interpunkciu vykonať lepšie . Ich socializácie a riešenie problémov zručnosti sú oveľa vyspelejšie ako ich náprotivky rovnako . Hoci Montessori dvanásť rokov kone zaznamenal podobne v matematických a čitateľských zručností na vyšetrenie , tí , ktorí boli pozorované a testované boli " podstatne viac tvorivé " a sofistikované s ich písania . Ale vzhľadom k inter - veku interakcie a metodike Montessori vzdelávacieho systému , deti preukázali bezpečnejší sebavedomie , a zaznamenal oveľa vyššia na sociálne a behaviorálne testy . Výskum naznačuje , že Montessori metóda je v skutočnosti lepší systém vzdelávania , ale hlavné záver Dr Lillard je , že sa teší na ďalší výskum na tému na národnej a medzinárodnej úrovni potenciálne prísť s ďalšie nezvratný dôkaz
By : . HRPub