Koreň pripevnenie výzvy ... trauma , Trauma , Trauma

! Mnoho detí s ťažkým správanie , ako je chronické klamstvo , krádeže , agresivita , vzdor , nastavenie požiarov , pomočovanie , zlé rodičovskej vzťahy , atď , sú stále častejšie diagnostikuje prílohu porucha . Hoci má označenie môže spočiatku dávať rodičom určitú úľavu , pretože je schopný určiť stav ich dieťa sa potýka s , typicky , len to vytvára scenár k frustrácii , pocit viny , viny a zášť . Bohužiaľ , diagnóza v oblasti duševného zdravia profesie je zriedka pozitívna vec . Žiadny rodič chce dieťa s diagnózou , pretože to predpokladá určitú vrodenú vadu dieťaťa . Ak chcete mať vaše dieťa označené ako s Reaktívne Príloha porucha sa zvyčajne neprinesie materskej žiadnu väčšiu pocit úľavy . Musíme začať chápať , že deti preukázať také závažné správanie , ako sú tie uvedené , medzi mnoho iní , to všetko obvykle zažil nejakú mieru traumy . Historicky , naše chápanie traume bola obmedzená na hrozné zážitky zobrazených v oznamovacích prostriedkoch , ale trauma sa vyskytuje v mnohých viac situácií , ktoré sme ani vzdialene vedomý . Najmä preto , že ide o malé deti , trauma môže dochádzať k procesu prijímania a pestúnskej starostlivosti , strata jedného z rodičov , časté pohyby alebo opatrovateľa , dlhodobej choroby , rozvodu , rodičovskej depresie , automobilovej nehody , a zoznam by mohol pokračovať ďalej a ďalej . Musíme pochopiť , že trauma je nejaká stresujúce udalosť , ktorá je dlhšia , ohromujúci , alebo nepredvídateľné . Keď sme nemali príležitosť plakať , hovoriť , kričať , smútiť , a smútiť traumatickú udalosť , niekedy aj opakovane , že skúsenosti má schopnosť ovplyvniť nás po zvyšok našich životov . Keď sa traumatická udalosť nastala čoskoro v živote dieťaťa , môže to mať vplyv na systéme zodpovedného za pomôcť mu zvládnuť stres , vhodne reagovať na strach , a tvorí trvalé príloh s ostatnými . Tento systém sa označuje ako regulačný systém . Keď je tento systém poškodený , že opustí dieťa uviazol vo všadeprítomnej stave strachu a ľahko premožený zdanlivo všedný úlohu každodenného života . Skôr než disordered vo vzťahoch príloh , dieťa je veľmi napádaný v prítomnosti stresu v akejkoľvek relationship.The Vplyv raného RelationshipsOur Najskôr vzťahy vytvárajú plány pre všetky naše budúce vzťahy . Tieto skoré zážitky vo vzťahoch vytvoriť objektív , prostredníctvom ktorého vnímame ostatné . Každá interakcia , ktoré máme s inou osobou je ovplyvnený našich osobných skúseností z minulosti . John Bowlby , otec teórie príloh , prihlásil sa , že prvé tri roky svojho života zaviesť plány pre všetky naše budúce vzťahy . Na odráža na rozdiely medzi prvých vzťah plánmi mojej sestry a môj vlastný , nie je ťažké zistiť , že na aj tak ranom veku , ona bola už potlačou na fyziologickej úrovni , aby ľudské vzťahy , ako to bezpečné . Keď vezmeme do úvahy traumu v živote detí , je dôležité si uvedomiť , že väčšina z traumatických zážitkov vyskytujúcich sa v ich živote zvyčajne zahŕňa niektoré aspekty ľudského vzťahu . Ak dieťa bolo zneužívané, otlčené , alebo zanedbané jedinca , ktorý má rád jej najviac , potom to , čo by robiť nasledujúce vzťahy objavia bezpečnejšie ? Od detstva do dospelosti moja sestra a rodičia sa snažil byť pripojený . Legendárny pripevnenie pediatri , Marshall Klaus a John Kennel , informujte nás , že príloha je správanie dieťaťa k rodičovi , a lepenie je správanie rodičov k dieťaťu . V oblasti duševného zdravia profesie , sme podporované nerovnováhu vplyvu . Dieťa nemôže rozvíjať prílohu s rodič snaží väzby . Tak , nevedomky , takmer nemožný úloha bol uvedený do pohybu medzi moje sestry a mojich rodičov . Bez ohľadu na otázky , trauma , že moja sestra vykonaných do rodiny , moji vlastní rodičia rovnako priniesli ich vlastné . Ako si dokážete predstaviť , rodinné skúsenosti , skúsenosť , ktorú nazývam " tajnú života rodiny " nebolo moc attractive.The Úloha stresu u dieťaťa je LifeStress je veľmi prirodzený a nutný aspekt , kto sme . Musíme stres len žiť , ale keď stres sa stáva ohromujúci a nie je prerušený , môže dôjsť k poškodeniu nielen rodinné vzťahy , ale tiež to môže poškodiť mozog . Pri pohľade späť teraz som si uvedomil , že som vynikal spoločensky , vedecky , a atleticky . Interne , snažil som sa žiť vo svete , som sa pozeral , ako ohromujúci . Pre kompenzáciu som klamal , kradol , podvádzal , manipulovať , zakladali požiare , zabitých zvierat , a občas šikanovali ostatné deti . Pretože som bol inteligentný , mnoho dospelých nikdy nemal potuchy . Moja sestra , na druhej strane , bojoval ako interne , tak externe . Zvonka sa nepodarilo spoločensky , vedecky a atleticky . Tam boli časté boje doma , priniesol to , čo moji rodičia naučili disciplína mala byť rovnako ako pre všetky deti . Nechápali , že to dieťa je iné . Vzali si to osobne s vymazaná a nezrelé dieťa , ktoré radšej hrať s deťmi oveľa mladšími než ona . Nebola to ich vina , alebo jej . Jej jediný spôsob , ako komunikovať svoje úzkosti a depresie bolo cez správanie . Takáto komunikácia odrazil najviac a viedol k vzťahy sú založené na strachu a odmietanie . Moji rodičia , s nádejou , že má rodinu , oni snívali , cítil neistý , beznádejný , a premožený úlohy . Tieto deti boli ťažké , aspoň jeden z nich bol tak ako tak . A ten druhý mal svoje momenty , ale rovnako tak oveľa menej často si mysleli . Naša rodina žila a snažila každý deň . Moja sestra pokračuje v boji , aj naďalej žiť z tých prvých plány a opakujúce sa negatívne vzťahy . Aj naďalej bojovať , ale boli schopní dať život do súvislostí , nie žiadnymi osobnými pozoruhodné úsilie , ale tým , že má viac pozitívne vzťahy než tie negatívne . Rovnako ako moja matka hovorí : " Jednoducho sme nerozumeli . " Copyright © 2006 Dr Bryan Post . Všetky práva vyhradené
By : . B. Bryan Post , PhD