Je to dobré byť Darček ? Flipside Do nadanie u detí

Je dobré byť nadaný ? To môže znieť ako divná otázka - samozrejme je nadaný , je dobré ... je to tak ? Je pravda , že deti , ktoré dosiahnu vyšší o IQ testoch , bude mať akademický výhodu . Koniec koncov , tieto testy sú navrhnuté tak , aby predvídať školské úspešnosti . Zručnosti so závitom IQ testy , vrátane pamäte , riešenie problémov a jazykové schopnosti sú tiež dôležité pre darí na skúškach vysokoškolských umiestnenie a úspech v kariére . Takže tam je určite hore, aby sa nadaný ... ale je tam Flipside k mať vysoké IQ ? Tak, ako je to nespravodlivé a nereálne , aby generalizované vyhlásenie o nejakej skupine ľudí na základe podobných rysov , ktoré zdieľajú , nemali by sme zjednodušovať náš pohľad na účinky nadanie u detí . V skutočnosti , ktoré majú vysoké IQ nemusí nutne byť potrebná žiadna osobitná nevýhody . Výskum v tejto oblasti sa zmieša , v najlepšom prípade . A mnoho z nich je založená na rozhovoroch a nepriamych dôkazov , čo je ťažké prísť na akékoľvek závery o findings.Yet , všetky deti sú náchylné k bojom v určitej dobe v ich vývoji a nadaných detí sa nelíši . Spoločná viera je to , že sú náchylnejšie k určitým vývojovým problémom v dôsledku vnímaná ako odlišná od ostatných , alebo preto , že vidí seba ako bytia v kontakte s väčšinou svojich rovesníkov . A to dáva zmysel . Prvoradou potrebou väčšiny detí - a možno , v menšej miere , väčšina s rovnako - je " zapadnúť " Každý , kto prešiel školou chápe , aké dôležité je , aby sa obliekli ako , správať sa ako a byť ako všetci ostatní . Alebo aspoň ako všetci ostatní vo svojom vlastnom malom podskupiny . Zdá sa , že majú potrebu byť zložené do davu , s ktorými sa môžeme zdieľať určité záujmy - sociálne spojenia , identitu . Napriek tomu nadané deti sú , podľa definície , rôzne , aspoň pokiaľ ide o určité zručnosti a talent , ktoré vlastní . Áno , nadanie je pravdepodobne kladný rozdiel - aspoň z pohľadu - ale rozdiel , však. Pre deti a mládež , tlak na prispôsobenie je často tak veľký , že akákoľvek odchýlka od normy môže byť stresujúce . Všetci sme počuli pojmy ako je mozog , blbecek , geek , alebo horšie , aplikovanej na deti , ktoré sa zdajú príliš knižnej , alebo taky " do " school.Of Samozrejme , že potenciál sociálnych problémov nie je špecifický pre nadané deti , všetky deti sú náchylné k česanie , šikanovanie , alebo sociálna izolácia , keď sa nezmestia do , z akéhokoľvek dôvodu . Škola rokov môže byť ťažké pre každého . Nadané deti , keď sa podeliť o niektoré jedinečné tlaky a vývojové problémy , ktoré iní môžu not.I Odpojte medzi mozgom , telom a EmotionsMost šesťročných detí vyzerať , konať a myslieť ako šesťročných detí . Nadané deti sú však často popisovaný ako predstavenie " asynchrónny vývoj . " To znamená , že zatiaľ čo veľa z ich vývoja môže byť typické pre ich vek ( ich veľkosť a emocionálne reakcie , napríklad) , kognitívno sú z sync.Gifted detí môže mať tiež tendenciu chcete diskutovať o " dospelé " problémy - ako napríklad , duchovno , a posmrtný život - na hlbší , viac zúčastnených úrovni ako väčšina detí jeho veku . Ďalšie potenciálne témy môžu zahŕňať sexualita , pôrod , peniaze , vzťahy a rozvod . Pri diskusii tieto typy otázok , pokojne a otvorene , nie je nevyhnutne škodlivé pre dieťa , môže tam byť nevýhody . Dieťa , ktoré je nadmerne obavy o týchto veciach môže byť príliš sústredený , vystrašený , alebo " zarobil von " tým , že pozná príliš veľa o problémoch , ktoré nemajú životné skúsenosti alebo emocionálne zrelosť plne understand.In krátky , je tu určitá blaženosť v nevinnosti z detstva , ktoré môžu byť stratená na nadané deti , ktoré sú osvietené príliš rýchlo , pokiaľ ide o životné mysteries.Emotional SensitivityGifted deti sú často myšlienka byť viac citovo vnímavejšie a citlivejšie než ich rovesníci . Niektorí opisovali ako s jemne vyladené antény , pokiaľ ide o vyzdvihnutie a reagovať na emocionálne signály , ktoré prichádzajú zvnútra seba alebo od ľudí okolo nich . Pretože o tebe rysy , niektoré z nich môžu byť príliš empatický k problémom alebo situáciou ostatných ľudí . Môžu vykazujú tendenciu , aby sa problém ich vlastné , a odrážajú nálady alebo emocionálny stav osoby , ktoré sú znepokojení . Ďalšie nadané deti môžu prehnane frustrácie , odmietnutie , úspech , alebo akúkoľvek situáciu , ktorá vyvolá emocionálnu odozvu - napríklad , vzlykal nad navonok drobné disappointment.FriendshipsFriendships sú často založené na podobnosti . Máme tendenciu spojiť sa s ostatnými , ktorí sú ako my nejakým spôsobom . To však neznamená , že dvaja ľudia musia byť klony seba na väzbu - rozdiely sú často tým , čo vzťah zaujímavé a môže byť to , čo spočiatku priťahuje jednej osoby na druhú . Ale to je spravodlivé povedať , že dlhodobé vzťahy sú často ďalej, pretože ľudia podieľajúci sa nejako podobné . A pravdepodobne , duševné podobnosti sú jedným z najviac - ak nie väčšina - dôležité spôsoby, ktoré ľudia spájajú a pobyt connected.A potenciálny problém pre nadané deti je , že si často myslia , iným spôsobom ako väčšina ich rovesníkov - tie , ktoré sú pravdepodobné , že trávi veľa času s Majú vzhľad a pravdepodobne emocionálne zrelosť svojich spolužiakov , ale môže mať slovnú zásobu , záujmy a schopnosť logického myslenia tých , oveľa staršie než oni sami . Nemajú naozaj vojde do jednej skupiny . V dôsledku toho , rozvíjanie zmysluplných priateľstvo môže byť ťažšie pre nadané deti , a tento problém môže byť výraznejšia kognitívne zvyšuje schopnosť . Inak povedané , bazén potenciálnych rovnakého veku " duševné kamarátov " scvrkne ako IQ rises.Self EsteemWhile štúdie ukazujú , že veľa nadaných detí majú vysokú globálne sebahodnotenie ( ako sa cíti o sebe všeobecne ) a vysoké sebavedomie , pokiaľ ide akademici , to je tiež známe , že oni nie sú imúnne voči mať zlé názory o sebe . Problémy sebavedomie môže byť obzvlášť problematické pre nadané deti , ktoré sú náchylné k perfekcionizmu - túžba robiť všetko , čo len tesne predtým , než človek môže byť spokojný s výsledkom . Uvedomil si svoj ​​vlastný potenciál a schopnosti , môžu tieto deti pocit , že by mali byť schopní urobiť čokoľvek , a potom frustrovaní , keď nevykonávajú do svojich vlastných očakávaní . Napríklad , stále menej než dokonalé stupňov , nie robiť univerzitného športový tím , alebo nie vyhrávať ocenenie za najlepší vedecký projekt môže nadané dieťa pocit , že sa nechal sám seba dole . Sebaúcta môže byť tiež negatívne ovplyvnené , keď nadané deti majú pocit , že sa nemeria až ďalších vysoko dosiahnutie študentmi , alebo mentorov , ktorého vidí ako úlohu s alebo duševné equals.SchoolThe veľmi vlastností , ktoré pomáhajú nadané deti vynikajú v učení mohli pri je pre nich ťažké podieľať sa na mnohých školských programs.For napríklad : • Vzhľadom k tomu , že sú zvyčajne schopní rýchlo dokončiť úlohy , môžu sa stať bez záujmu o predmet , akonáhle cíti , že zvládli to , a potom začať ladiť sa učiteľom , zatiaľ čo oni prejsť na rôzne veci v ich vlastných mysliach . Tieto deti môžu byť vnímané ako nezaostrené alebo " daydreamers . " • Môžu byť viac zameraná na veľké myšlienky , skôr než na drobných detailoch školského úlohy alebo téme . Organizácie ich školské práce môže zdať , že chýba a pozornosť k detailu , môže chýbať . Môžu byť vnímané ako zmätený , nepozorného , alebo defiant.And učiteľov , ktoré nie sú kvalifikovaní na prispôsobenie ich pokyn , aby vyhovovali potrebám nadaných žiakov sa môžu cítiť ohrození tým , ako rýchlo sa dieťa učí , alebo podľa toho , ako veľmi sa im to . Takéto učitelia môžu snažiť , aby nadané dieťa odpovedať tempe triedy cez napomenutie alebo disciplína techniky , ktoré vytvárajú v zlom, alebo zlú pracovný vzťah medzi učiteľom a student.Ways deti CopeGifted deti sú tak rozmanité skupiny ako každý iný , a žiadne dve nie sú rovnaké . Ako sa prechádzať sociálneho sveta a vyrovnať sa so stresom dospievania môže mať viac čo do činenia s jednotlivými rysy osobnosti , alebo typu emocionálnej podpory , ktorú získali od iných , než s ich IQ.Whether alebo nie dieťa sa zaoberá niektorú z otázok , tu uvedených , môžu rodičia pomôcť svojim deťom cez školské roky : • Byť tam počúvať , porozumieť a podporovať je citovo , keď sa prechádza stresujúce obdobie • Poskytovať im príležitosť rozvíjať a skúmať ich záujmy a spojiť sa s ostatnými , ktorí majú podobné záujmy • Vyhnúť sa tlačí do Excelu alebo súťažiť - .. alebo príliš chváliť ich za ich úspechy • podpora zábavu , hravé aktivity a downtime.Most dôležitejšie , výskum ( a zdravý rozum ) , nám hovorí , že všetky deti využívať ktoré majú aspoň jednu starostlivosť , podpornú vo svojom živote , ktorý poskytuje štruktúru , konzistenciu a pocit bezpodmienečnej lásky , vrelosti a encouragement.Editor ' s Poznámka : David Palmer nová kniha , rodičov Guide IQ Testovanie a vzdelávanie nadaných : Všetko , čo potrebujete vedieť , aby robili správne rozhodnutia pre vaše dieťa ( 2006 ) je k dispozícii on - line a prostredníctvom Barnes and Noble a iné jemné knižnej sellers.SIDE tyčového materiálu : Jeden slávny štúdium nadaných detí bola zahájená Lewis Terman zo Stanfordskej univerzity v roku 1920 . Terman identifikovať viac ako 1500 ľudí , vrátane mnohých detí, ktorých IQ meria v nadaný rozsahu . Potom , a iní výskumníci po jeho , išiel za nimi v priebehu času sledovať , ako sa ich životy a kariéry vytvoril . Jedným z dôvodov začal tento výskum mal vyvrátiť " skoro zrelé , čoskoro rot " nápad . V tej dobe , mnoho ľudí pocit , že tam bola tenká hranica medzi genialitou a šialenstvom , a že tí , ktorí spálili príliš jasne , ako deti by plameň v závere . Štúdie Termanův mal mnoho nedostatkov podľa dnešných meradiel . Napríklad , namiesto toho , aby volil predmety náhodne vybral je väčšinou z bielych , stredostavovských rodín . A namiesto toho , aby zvyšné objektívny pozorovateľ , stal sa aktívne zapojený do niektorej z ich života tým , že im poradiť , alebo písať im listy odporúčania . Avšak chybný , štúdie nám niektoré z našich najskôr vhľad uvedený do toho , čo to znamená byť nadaný , a viac ako 40 rokov po Terman je výskum pokračuje , aj keď tam sú teraz pomerne málo Termity ( ako predmety láskavo prišiel byť nazývaný ) obývacia izba . Jedným z výsledkov bolo vyvrátiť " čoskoro rot " teóriu . Väčšina nadaných detí v štúdii robil rovnako ako s - mnohí stále vyššie tituly a vedie zrejme plnohodnotný život . Napriek tomu to bolo tiež ukázal , že nadanie nemal úkryt im muky života . Termity sa stal alkoholici , rozviedla , a dopustil sa zhruba v rovnakej miere ako všetci else.SIDE tyčového materiálu : Na podporu myšlienke , že veľmi vysoké IQ nie je nevyhnutnou podmienkou pre veľký úspech , vedci zistili , že mnoho dosiahnutá vedca , Ph.D. ' s , vysokoškolskí profesori a študenti medicíny majú IQ , ktoré merajú pod touto magickou cut - off bod 130. Slávny fyzik a laureát Nobelovej ceny Richard Feynman , bol povedal , aby mal IQ , ktorý meral okolo 125. Čo nám to hovorí ? Čo už vieme - že IQ testy sú nedokonalé nástroje , ktoré iba merajú úzke pásmo našich schopností a nadania a môžu úplne chýbať na zachytenie pravú podstatu
podľa : David Palmer , Ph.D. -