Viac a viac detí vo veku do šiestich rokov sú teraz v škole . Zhrňovacia sociálne , ekonomické a technologické zmeny posledného desaťročia urobili školu stále dôležitou súčasťou života našich detí v stále mladšom veku . Sme už vidieť v ranom detstve škôl ako luxus naši rodičia kedysi . Pre mnoho rodičov sa stala nutnosťou . Ako sa naša spoločnosť stala čoraz zložitejšie a naše životy viac roztrieštená , naše potreby a očakávania pre školy sa stali spôsobom . Očakávame , že naše školy dať našim deťom také vzdelanie , ktoré im umožní dostať sa do top vysokých škôl a univerzít . Očakávame tiež , že naše školy , aby sa na nové úlohy , ktoré tradične patrili k nám ako matky a otcovia , ale že sa mnohí už majú buď čas alebo energiu s ňou zaobchádzať . Spoliehame na školách učiť naše deti nielen všetky veci škôl sa už tradične učil deti , ale aj naučiť všetko od stolovania až zaznie morálne hodnoty . V dôsledku týchto zmien mnoho škôl sú vážne uvažujú o ranom detstve education.Early detstva vzdelanie je typ vzdelávania určený pre deti vo svojich predchádzajúcich rokoch tak , že môžu získať zručnosti , ktoré budú potrebovať , aby prežil a nakoniec sa darí v našom svet . To sa ukazuje naše deti v našej zo dňa na deň žije , že máme radi a rešpektujeme ich a tiež pomáha im učiť a rešpektovať sami seba . Predškolského vzdelávania učia naše deti , aby boli súčasťou našej spoločnosti , oceňovať učenia , majú vysoké štandardy , aby sa spolu s ostatnými , byť zodpovedný , zdieľať , byť dobrý šport, aby sa priatelia , pracovať a hrať sám s ostatnými . Predškolského vzdelávania je spôsob , akým sme sa , a naši rodičia a starí rodičia pred nami , sme začali naše deti off na ceste k sebapoznaniu , sebadisciplína , sebaúcta , kompetencie , a independence.Good rané detstvo programy alebo školy sú založené na rozvoj celého dieťaťa . Poskytujú bezpečné , výchovné prostredie , ktoré podnecuje emocionálne , sociálne a kognitívny vývoj detí . Dobré školy a programy uznávajú , že hra má zásadný význam pre duševný vývoj mladých detí . Predškolského vzdelávania umožňuje mladým deťom rozvíjať pozitívny postoj . Bezpočet učiteľov uviedlo , že zistili , že keď sa deti v triedach chýba pozitívne vnímanie seba samého , alebo keď sa nemôžu dostať spolu s ostatnými, sú zriedka schopní sa naučiť na optimálnej úrovni , bez ohľadu na to , koľko zrak slov môžu identifikovať alebo skutočnosti , ktoré sa môže uložiť do pamäte . Ak sú deti stále starať o to , či sú naozaj v poriadku , alebo o tom , čo ich rovesníci si o nich , ich schopnosť učiť sa byť ovplyvnená bez ohľadu na to , ako inteligentný sú are.Good rané detstvo školy a programy pomáhajú deťom rozvíjať sebavedomie tým , že deti príležitosťou dozvedieť sa o sebe a ich svet . Poskytujú skúsenosti , ktoré bude výzvou , ale nie zmariť alebo preťažujú podriadených - skúsenosti , ktoré pomôžu dieťaťu rozvíjať zmysel pre kompetencie , ktoré vám umožnia sa dieťa cíti úspešný . Dobré skoré detstvo školy a programy pomoci deťom naučiť sa hrať spoločne a podeliť sa o svoje hračky . Je to tu , že deti začínajú učiť , že rôzne správanie môže byť vhodné v rôznych časoch a miestach . Deti rozvíjať ochotu načúvať a venovať pozornosť , zamerať sa na úlohu a dokončiť ho , rozvíjať očakávania , a nastaviť a dosiahnuť ciele . Deti sa učia veľa vecí v dobrej raného detstva škôl a programov , ale najdôležitejšie učí ich , ako sa dostať spolu s ostatnými a horúce efektívne fungovať v group.There mnoho dobrých rané detstvo školy , ale nikto v ranom detstve Škola má pravdu pre každé dieťa . Ak ste náhodou žijú v pomerne veľkom meste , pravdepodobne nebudete mať možnosť výberu z mnohých typov raného detstva škôl . Tam môže byť aj len jeden alebo dva školy vo vašom okolí . Ak nemáte veľký výber , kvalita školy je dôležitejšie ako to vyjadril filozofiu . Pokiaľ nie sú školy vo vašom okolí , ktoré sa zdajú , že spĺňajú kritériá pre dobré raného detstva škôl , možno budete chcieť , aby zvážila udržať vaše dieťa doma , alebo hľadáte do niektorej z alternatív k raného detstva škôl
By : . Andrew Ashworth - < br >