Nadané deti s poruchami učenia Potrebujete Specialized Math Doučovanie

Všetci sme počuli pojmy " nadaný " a " učenie so zdravotným postihnutím " skôr , ale väčšina z nás má trochu predstavu , čo tieto etikety skutočne znamenajú . Kým to je často veril , že deti s poruchami učenia sú vždy duševne " pomaly " , mnoho z týchto detí sú aj intelektuálne nadané a majú poruchy učenia , ktorá predstavuje jedinečný súbor problémov , na vychovávateľa . Kým pochopenie a efektívne spracovávať informácie , je oveľa ťažšie pre osoby s mentálnym postihnutím , väčší problém v takom prípade je zladiť v sebe skúsenosti vlastniť aj vysokú inteligenciu a mentálnej hendikep . Tieto deti môžu potrebovať špecializované učiteľa , aby mohli mať one - on - one výučba , ktorá sa pokúša identifikovať spôsoby výučby prispôsobené špeciálne pre ich jedinečný štýl learning.Intellectual nadanie je výnimočná sama o sebe - to je to , čo mnohí odborníci nedokážu realizovať . Sociálna deprivácia a zlý výkon v triede sú len pár problémov , ktoré majú skúsenosti s tým , ako nadané deti a osoby s mentálnou retardáciou . Tiež, podobné problémy môžu byť spôsobené poruchami učenia . K dispozícii sú mimoriadne zložité problémy, ak sa dieťa učí zdravotne postihnutých, ale inak nadaný . Mnohokrát , nadané deti , ktoré majú problémy s učením majú problémy v škole . Ich učenie postihnutia môže viesť k poklesu motivácie , rovnako ako problémy s plnením úloh v triede , ktoré môžu v dôsledku , maskovať svoj ​​skutočný potenciál . Ale v iných snáh , ako je hudba alebo tanec , dieťa môže byť veľmi kreatívny a inteligentný . Diagnostikovaných problém vzdelávania môže taktiež viesť k opačnému problému : inak nadané dieťa môže bojovať v škole kvôli prítomnosti mentálnym postihnutím doteraz diagnosed.Parents musia stať vedomosti o príznakoch rôznych poruchami učenia a bytia nadaný . Tam môže byť obrovský rozdiel medzi výsledkami skúšok ( meraní akademického potenciálu ) a aktuálny akademický výkon pre nadaného dieťaťa s mentálnym postihnutím . Je tiež možné , aby sa tieto deti pre zobrazenie pôsobivé tvorivú inteligenciu , ktorá sa prejavuje iba doma a nie v stupňoch , ktoré dostávajú v škole . Problémy so správaním , alebo " predvádzať " , nie je nezvyčajné u detí s mentálnym postihnutím , zvlášť keď frustrácie stavia . Ak vaše dieťa zobrazuje tieto charakteristické črty , možno budete chcieť , aby sa vaše dieťa hodnotený za prítomnosti učenie disability.Learning osôb so zdravotným postihnutím testov môžu byť spravované školské úradníkov s ľahkosťou . Nevyhnutne , chytré deti s poruchami učenia spadajú cez trhliny vo verejných školách , nie je dostatočná pozornosť , aby vám všetkým . Ak rodič alebo dieťa , sám cíti , že je potrebné testovať na mentálnym postihnutím , rodič musí stať obhajcom dieťaťa . Každý študent má právo vziať si učenie testu postihnutia , toto právo na testovanie podozrivých mentálnym postihnutím je chránený Američania s postihnutím konajú . Prvý hovoriť s učiteľom vášho dieťaťa , a ak zistíte , že ste nikam , je nevyhnutné ísť na úradníkov školy . Pre deti , ktoré sú diagnostikované ako nadané a poruchami učenia existuje viacero možností . Nadané dieťa môže potrebovať dodatočné zdroje , naozaj nadané dieťa môže potrebovať preskočiť známku alebo viac . Príležitosti pre kultúrne exkurziách a výtvarnej výchovy , na pomoc pri skúsenostné ( nielen inštruktážne ) učenia , by mali byť pravidelne ponúkané. Alternatívne prezentácie informácií , špeciálne triedy , alebo technologické pomôcky každej pomôcť s niektorými špecifickými poruchami učenia . Štúdia dospela k záveru , že optimálne prostredie pre deti , ktoré sú nadané a majú poruchy učenia je ten , ktorý prijíma rozdiely a poskytuje pomoc s mentálnym postihnutím , ďalej , je stále veľmi dôležité , aby boli pravidelne napádal . Učiteľ , ktorý môže pracovať jeden - na - jeden môžete použiť tento učebný prostredia dosiahnuť viac úspešné výsledky . Okrem toho , tieto deti by mali byť ponúknuté každej príležitosti , aby tam svoje vlastné preferencie a túžby . Ich inteligencia sa výrazne pomôcť , môžu pochopiť dôsledky ich učenie zdravotného postihnutia , a tým lepšie sa s ňou vyrovnať . Deti , ktoré sú nadané a učenie zdravotne postihnutých , so správnymi zásahmi v mieste , majú fantastickú šancu stať sa úspešným dospelí . Potom, čo sa zistí , čo diagnóza , môžu rodičia a dieťa , potom sa začať učiť , ako najlepšie sa s tým vyrovnať . Dieťa potrebuje nielen podporu pre mentálnym postihnutím , ale prostredie , ktoré mu alebo jej výzvy a stimulácia dáva . Intelektuálne nadané dieťa , ktoré má poruchy učenia má stále veľkú šancu na úspech v dospelom veku . Dieťa môže pracovať copingové stratégie do svojej rutiny , akonáhle je jasné , aký typ učenia postihnutia on alebo ona má . Dieťa vyžaduje prostredie , ktoré im poskytuje podporu pre svoje učenie postihnutia , ako aj v súlade intelektuálnej výzvy
By : . Amanda Snelling