Step Up na tanier a naučiť vaše dieťa Zdieľať

! Keď je 5 rokov Noah opýtal, či by rád podelil o svoje hračky , úprimne odpovie , " Nie . " Keď skúmal trochu ďalej Noah vysvetľuje : " Moje hračky sú v pohode , ale keď som si urobil s nimi , keď som unavený z nich sa s vami podelím . " Na otázku , čo robí , keď chce hračku , že ďalšie dieťa je používate , hovorí , " len som sa dočkať , až sa s ním urobil . "Keď 2 roky starý Seth sa opýtal, či by rád podelil o svoje hračky hovorí , " nie , naozaj nie . " Na otázku, prečo sa elusively odpovedá : " Možno , keď som urobil . " Čo to znamená je , " V žiadnom prípade . " Zdieľanie je veľmi ťažké koncept pre malé deti k pochopeniu . Až vo veku 5 alebo 6 , zdieľanie je veľmi malý zmysel a môže byť frustrujúce . Je to z odpovedí oboch chlapcov jasné , že zdieľanie nie je na prvom mieste ich agendy . Avšak 5 rokov Noah je oveľa ďalej pozdĺž vývojovo a chápe pravidlá zdieľanie oveľa lepšie ako 2 roky starý Seth.Possession objektov je kúzlo . Malé deti sú často viac zaujímajú o dosiahnutie objekt , ktorý má ďalšie dieťa , ako hrať s položkou , ktoré majú pred sebou . Veriť, že sú v centre vesmíru , prirodzený sklon malé dieťa je dosiahnuť u konca a vziať , čo to je , že wants.Grabbing majetky iných ľudí je , samozrejme , nikdy v poriadku , a rodičia sa musia začať s cieľom obmedziť toto správanie čoskoro . Zdieľanie môže a musí byť učil od doby sú deti malé . Ak rodičia nemajú na samom začiatku výučby zdieľanie , deti nebudú vybavené zvládnuť sociálnej situácie s ostatnými children.At t - ball hry pre 3 rokov , rodičia sledovali nešťastne , ako jedno dieťa chytil každý loptu , ktorý bol odrazený do outfield . Chlapcov otec , ktorý stál s chlapcom na " džbány kopec " , ako znovu neurobili nič a znova jeho dieťa ponáhľal okolo pred ostatnými deťmi a vzal loptu . Toto dieťa opustil prebudení plače detí v jeho ceste , ako on odstrčil je stranou a ukradol loptu . Otec bol ľahostajný k vplyvu správanie svojho dieťaťa mal na ostatné deti a parents.When požiadal o situácii , frustrovaní , otec ďalšie 3 roky starý povedal : "Ak ten chlapec bol môj , ja by som bol priamo tam vedenie ho v jeho pozícii , to bolo jasne rola otca riadiť , aby dieťa a naučiť dieťa zdieľať . " komentuje Tento prešibaný otca sú correct.The nasledujúce tri akcie sú progresívne súbor pokynov pre výučbu detí zdieľať . Ak sa jedna akcia zlyhá , potom prejsť na ďalšiu : Monitor Watch deti interakciu z diaľky . Vezmite záujem na tom , ako si deti hrajú , ale nie zapojiť . Nechajte deti , aby si svoje veci , bez toho aby vznášala . Dodržujte s úmyslom prosiť Ak by sa situácia výzvu pre neho . Premýšľajte o účinné spôsoby , ako hovoriť o zdieľanie mali deti potrebujú dospelých zakročiť Coach /Teach Ak niečo príde čoskoro v interakcii , ktorá by mohla stáť deštruktívne , mali by rodičia zapojiť . Akonáhle rodičia vidieť znamenie problém , že je čas dať tip, ukazovateľ , alebo poradenstvo . V prípade hráč loptu , efektívne vedenie bude znieť ako " Ryan, musíš tu zostať , " " To je váš postoj , " " Máte na pokrytie tu " , alebo " to je Sam na rade , teraz mu otočiť . " DirectWhen situácia začína vymknúť kontrole , že je čas na úzke smeru . Keď dieťa spôsobuje problémy , ktoré majú dôsledky , ako je biť , hryzenie alebo plač , mali by rodičia byť tam zasiahnuť a nasmerovať dieťa . V príklade baseballe , po nanajvýš tretíkrát - a najmä po jeho syn riešiť dieťa dostať loptu - otec by zastavil svoje dieťa z behu na lopty , ktoré neboli jeho . Tento otec ujsť jedinečnú príležitosť učiť svojho syna o zdieľanie . Tým , že posilnenie v to otec učil svoje dieťa , ktoré svinský loptu , a nie je tímový hráč , je prijateľná . Efektívnejšiu stratégiu pre tento otca by bolo zdôrazniť úlohu dieťaťa v tíme , " Zostaň tu, to je vaša pozícia . Že lopta je Jackova loptu chytiť . " Vzhľadom k tomu , že jeho dieťa bolo fyzicky šikana ostatné deti dostať loptu , mal by sa opatrne znehybní svojho syna tak , že dieťa rozumie , že musí zostať v jeho sledovanie position.By , koučovanie a potom réžia , rodičia , aby deti preukázať svoje schopnosti zdieľania . Potom , v prípade potreby , rodičia sú k dispozícii vystúpiť a viesť primerane . Tieto pokyny tiež , aby rodičia z preháňam k situáciám , ktoré môžu byť veľmi nepríjemné pre malé deti . Rodičia by si mal uvedomiť , že ich úloha je učiteľ . Oni by sa mali snažiť , aby sa nestala príliš v rozpakoch a hnevať , keď ich dieťa sa zobrazí normálne správanie v detstve . Rodičia by mali pozerať sa na týchto epizód neprijateľné správanie ako príležitosti , čo tréneri hovoria " učenlivá momenty " , ktoré pomáhajú ich dieťa učí . Optimalizácia týchto učenlivý chvíle bude , v dlhodobom horizonte , pomáhajú rodičom zvýšiť láskavé a dávať ľuďom
By : . Elena Neitlich