Keď sa dieťa nevyvíja podľa očakávania , prvá vec , ktorú väčšina rodičov a odborníkov sa pokúsi urobiť , je vymyslieť názov pre to , čo sa deje . Proces hodnotenia alebo hodnotenia je často vnímaná ako cesta k určeniu vhodného diagnózy alebo cenovom štítku pre jednotlivca . Postihnutia štítky stanú strážcami za služby a podpôr v školách a širšou komunitou . Rodičia a odborníci sa preto stávajú veľmi investovala v názve , ktorý je uvedený na stave dieťaťa , ako pochopiť viac o dieťa a zabezpečiť liečbu . To je úplne normálna reakcia pre rodičov , ako chcú , čo je najlepšie pre svoje deti a musí usilovať o to v systéme , ktorý poskytuje alebo popiera podporu založenú na label.It ich dieťaťa je dôležité si uvedomiť dve veľmi odlišné systémy označovania a triedenia jednotlivci . V lekárskej oblasti , s ktorou väčšina rodičov sú zvyknutí , testy a postupy sú vykonávané za účelom poskytnutia lekárskej diagnózy na podmienku . Liečba , ktorá nasleduje , je založené na prítomnosti konkrétneho stavu , ktorý bol diagnostikovaný . V oblasti psychologického hodnotenia , ale scenár je úplne odlišný a neznáme pre väčšinu rodičov . Cieľom týchto hodnotení je zistiť , ako sa jednotlivé funkčné , a či alebo nie ich konkrétne vzory zručností a správania spĺňajú kritériá pre poruchy v ríši myslenia , správania a emócií . Tento typ hodnotiaceho procesu je často menej presné ako lekárske vyšetrenie a stanovenie diagnózy , a obvykle nie sú priamo spojené s liečbou . Čo sa často dostane vynechal v procese kategorizácie podmienok jednotlivca je to , že nálepky môžu začať iba popísať komplexné zmes silných stránok , prekážok , rysy osobnosti , myšlienky , správanie a emócií v rámci tohto jedinca . Štítky , alebo diagnostické kategórie , sú metódy používané na charakterizovanie všeobecných podskupiny ľudí s určitými typmi príznakov . Sú otvorené do značnej miery subjektívneho výkladu , a nemôže zachytiť celú podstatu každého jednotlivca . To nie je nezvyčajné pre jednotlivca získať jednu konkrétnu diagnózu od lekára A , inú diagnózu od lekára B , atď To môže byť veľmi frustrujúce a mätúce pre rodičov a odborníkov , a môžu viesť je sa pýtať , prečo by sme dokonca označovať ľudí v prvý place.Diagnostic štítky bývajú výsledky hodnotenia vykonávajú za účelom stanovenia , ako sa jednotlivé funkčné . Štítok , alebo jeho nedostatok , je často vnímaná ako dôležitá súčasť hodnotenia . Navrhujem však , že značka je jedným z najmenej dôležitých prvkov tohto procesu . Čo je dôležité , je to , že informácie získané v priebehu hodnotiaceho procesu vedie k väčšiemu pochopeniu jedinca a ako on /ona funguje na svete , ktoré potom môžu byť vodítkom pre vývoj vhodných odporúčaní pre lepšiu rodičia alebo profesionálov functioning.When kontaktujte našu kanceláriu pokiaľ ide o služby , jedna z prvých otázok , ktoré majú tendenciu sa opýtať , či jedinec musí mať určitú diagnózu alebo označenie tak , aby na prijaté služby . Ich skúsenosť je naučila je , že štítky sú potrebné na liečbu . To jednoducho nie je tento prípad , najmä ak sa jedná o neurovývojových diagnózami , ako sú poruchy autistického spektra , poruchy učenia , bipolárnej poruchy , atď Kým tieto štítky môžu poskytnúť určitý vhľad do príznakov , že nám nehovoria nič o tom , ako individuálnych skúseností svet a funkcie v nej . Mám oveľa viac zaujímajú o skúmanie toho , čo sa výsledky hodnotenia na mysli , pokiaľ ide o silné prekážky /výzvy , a funguje naprieč rôznymi nastaveniami a úloh . Táto informácia nám umožňuje získať obraz o individuálnym potrebám , aby bolo možné navrhnúť účinné stratégie liečby . Ešte som sa splniť dve osoby s akoukoľvek poruchou, ktorí sú úplne rovnaké ! Etikety , dajte nám vedieť , že tam sú niektoré podobné povrchové symptómy , ale nič sa nám povedať , ako každý z nich je funkčná , potreby , ktoré by mali byť prioritné , alebo druhy prístupov , ktoré sú s najväčšou pravdepodobnosťou najlepšiu podporu fungovania . Pozdĺž rovnakých liniek , jedinci , ktorí nedostávajú žiadnu nálepku na záver vyhodnotenie môže mať významné prekážky majú vplyv na ich fungovanie , ale nezmestia do jednej z diagnostických kategórií používaných klinickými lekármi . Prítomnosť alebo neprítomnosť diagnostické označenie neznamená prítomnosť alebo neprítomnosť prekážok , ktoré by mali byť addressed.If štítok , alebo jeho nedostatok , nie je najdôležitejším výsledkom hodnotenia , potom to , čo je ? Tu je to , čo považujem za najdôležitejšie výsledky dôkladného vyhodnotenia : 1. Aké sú silné stránky jednotlivca ? Chcem vedieť , aké druhy vecí , človek je dobrý a vyniká v tom . Každý človek má oblasti sily , a to buď v porovnaní s ostatnými, alebo v porovnaní s ich slabšie oblasti . Dôkladné posúdenie by malo odhaliť tie silné a vedú k odporúčaniu pre použitie týchto silných stránok zlepšiť functioning.2 . Aké sú prekážky na jednotlivca ? Musíme pochopiť , úlohy a prostredie , s ktorým jedinec má väčšie ťažkosti , ak chceme navrhnúť vhodnú liečbu . Dávam prednosť termínu prekážku slabosti , za prekážku , je niečo , čo sa dá prekonať , kým slabosť znamená chybu v jednotlivca . Vhodné vyhodnotenia zistí , že veci , ktoré bránia jedinca z fungovania optimally3 . Čo je život tohto jedinca bol ako doteraz , aká je história ? Môžeme vykonávať hodnotenie , bez toho, aby skúmanie tejto základnej informácie , ale interpretácia výsledkov nemožno uskutočniť bez pochopenia súvislostí jednotlivých životnej histórii . Dôkladné hodnotenie zahŕňa zhromažďovanie informácií od jednotlivca , ako aj rodinní príslušníci , priatelia , a príslušné odborníkmi v budovaní kontext , v ktorom sa pochopiť skúšobnej results.4 . Aký je stav životného prostredia ( y ) , v ktorom jednotlivec v súčasnej dobe funguje ? Ľudia nežijú na ostrovoch k sebe , tam sú ľudia a prostredie , s ktorými prichádzajú do styku , na dennej báze . Je nutné pochopiť kontext , v ktorom jedinec žije , chodí do školy , práce , atď, aby sa plne pochopiť výsledky testov a výsledky hodnotenia . Tam sú často prvky rodinného systému , vzdelávací systém , systém sociálnych služieb , a pod , ktoré vyžadujú pozornosť , rovnako tak ako špecifické prekážky jednotlivca . Zmysluplné hodnotenie identifikuje prvky v kontexte života jedinca , ktoré podporujú a odvrátenie sa od schopnosti jedinca fungovať optimally.It má zásadný význam pre rodičov a profesionáli pochopiť , že to , či hodnotenie poskytuje konkrétne štítok , alebo nie , je oveľa menej dôležitá ako či poskytuje podrobné informácie o fungovaní jedinca . Je-li cieľom hodnotenia je lepšie pochopiť jedinca a stanovenie vhodných cyklov liečby alebo podporu , potom štítok sa najmenej dôležitý výsledok . Odchod hodnotenie s názvom na príznaky vášho dieťaťa je oveľa menej užitočné ako nechať sa dôkladné pochopenie silných a prekážok v aktuálnom a historickom kontexte . Táto informácia je to , čo umožňuje pohyb dopredu a hľadať vhodnú liečbu špecifických prekážok vášho dieťaťa , skôr než hľadanie postupov založených na nálepky , By : . Nicole Beurkens , M.Ed.