Výchova k mysleniu : Part Two - všímavosť po celý deň

Škola je v relácii viac ako mesiac teraz , a študenti sa usilovne pracuje na svoje štúdium . Učitelia sa zaryli do obsahu ich učebného plánu na rok , a každý má čas na prispôsobenie sa novej rutiny . Ako bývalý učiteľ , učebný plán bol neoddeliteľnou súčasťou môjho dňa a prácu so žiakmi so špeciálnymi vzdelávacími potrebami môže byť veľmi náročné , zvlášť keď sa snažia vytiahnuť z toľkých rôznych častí kurikula . Snažila som sa pozrieť na jedinečné potreby každého dieťaťa , a čo najlepšie zodpovedali ich schopnosti s možnosťou osnov mal som k dispozícii , ale stále sa ocitol bojovať s tým , čo som mal . Moji študenti potrebné osobitné postupy a pomalšie tempo , ktoré väčšina osnovy dnes neumožňujú . Tiež som chcel vidieť svojich študentov naučiť sa myslieť a spracovávať informácie , miesto učenia statické skills.While premýšľal túto otázku o všímavosti a učebných osnov , som zistil , že vytvára príležitosti počas dňa na myslenie a riešenie problémov . I naďalej používať upravené formy kurikula so svojimi študentmi za účelom splnenia svojej akademickej ciele , ale zistil som , že poskytuje svojim študentom možnosť myslieť a robiť riešenie problémov urobil obrovský vplyv vo všetkých aspektoch ich vzdelanie a živobytie . Tu je niekoľko návrhov pre pridanie okamihy " uvedomenia " , aby svoj deň so študentmi . • Nechajte svojich študentov , aby sa materiály , ktoré potrebujú , namiesto toho , aby to pre nich . Pre mnoho učiteľov , je ľahšie získať materiály , ktoré potrebujeme pred pozývame našich študentov , aby sa k nám pripojili . Avšak , s dotazom našim študentom získať materiálov sa dostane je myslieť dopredu na to , čo to je , že budete robiť , a pripraviť sa na činnosť sami . To umožňuje veľkú myslieť na študenta časť , čo je veľmi dôležité . Tie sú nielen učí ich , ako myslieť , ale tiež , ako plánovať , čo je nevyhnutné , zručnosť , že každé dieťa by malo mať . • Zahrnúť " Surprise Bag " vo svojej každodennej rutiny . Použil som " Surprise Bag " na mnoho rokov , a všetci z mojich študentov sa to páčilo . Pri vykonávaní tejto činnosti , budete musieť mať textilné vrecko, ktoré uzavrie a ktoré nemôžu byť vidieť skrz . Každý deň , vybrať si študenta , ktorý vám pomôže dať do vrecka prekvapením , niečo , čo nikto iný nevie o Môžu vybrať položku z triedy , alebo vziať tašku domov a dať položku do neho . Nechajte dieťa postaví s vami a podeliť tri indície o tom , čo je vo vnútri . Môžete tiež odovzdať tašku okolo a nechať si študenti pocit , že položky , bez toho aby sa do vaku . Akonáhle stopy boli zdieľané alebo všetci cítili tašku , môžete povoliť vaše ostatní študenti hádať , čo je vnútri . Táto aktivita je veľa zábavy pre každého , a podporuje veľkú kognitívne myslenie a riešenie problémov zručnosti . • Skontrolujte chyby zámerne pred svojimi žiakmi , a nechať si ich opraviť vás . Je dôležité , aby deti vidieť dospelých v ich živote robiť chyby , a čo je ešte dôležitejšie , aby zistili , ako dospelí zvládnuť chyby . Ako ste sa učil , neváhajte robiť jednoduché chyby , ktoré viete , že vaši študenti budú chytať . Pri pohľade na čísla 3 , napríklad , môžete sa odvolávajú na to ako " číslo 5 " a potom čakať na odpoveď . Keď sa vaši študenti napraviť vás , bude to pre vás dôležité modelovať , ako zaobchádzať chybu . Napríklad by ste mohli reagovať slovami : " Ďakujem , John, pre mňa korekciu . Urobil som chybu , ale to je v poriadku . Som tak rada , že mám priateľa , ako si mi pomohol . " Tým, že poskytuje svojim študentom viac príležitostí , ako byť vedomý a urobiť riešení problémov , na vlastnú päsť , som videl dramatické zmeny v ich akademickej zručnosti , rovnako ako v ich funkčné schopnosti . Je to veľmi vzrušujúce vidieť deti začnú myslieť a problém vyriešiť na vlastnú päsť . Možnosti sú nekonečné ! Teším sa na zdieľanie viac o " všímavosti v triede " budúci mesiac
By : . Courtney Kowalczyk , M.Ed.