Hudba robí rozdiel

Hudba je skvelý skill pre všetky deti , ale výskum ukazuje , ako sa učiť hudbu , môže pomôcť vášmu dieťaťu v mnohých viac spôsobmi : • Lepšia schopnosť uvažovania a riešenia problémov zručnosti • Vylepšená matematika a jazyk výkon • Lepšie pamäť • Väčšia sociálna a tím skillsThe nasledujúce štúdie a pokračujúci výskum poskytuje zdrvujúce dôkazy o tom , že hudba robiť difference.Everyone má hudobný ability.It pravda . Každé dieťa sa rodí s hudobné schopnosti , ale ak to nie je využitý do dostatočne včas , potom to môže zlyhať rozvíjať ( 1 ) . Byť " nehudobné " je viac pravdepodobné , že bude výsledok zlého tréningu alebo nedostatku príležitostí , ako je z nedostatku schopností , a každý má schopnosť zlepšiť svoje hudobné zručnosti . Výskum publikovaný začiatkom roku 2001 ukazuje , že všetky deti sa rodia s absolútnym sluchom - to je, ako sú schopní rozpoznať ich matkin hlas a naučiť sa jazyk . Ale ak sa nenaučí používať ich absolútny sluch , a potom sa to stratí . Čoskoro lekcie hudobnej vám dieťa udržať , že základné hudobné zručnosti , ktoré je tiež tak dôležité v učení materinský jazyk , rovnako ako cudzie jazyky ( 2 ) . Prehrávanie hudby zvyšuje kapacitu pamäte a uvažovania , schopnosti riadenia času a eloquence.A sériu výskumu experimenty v Maďarsku v roku 1950 preskúmal , prečo deti študujú na špeciálnych hudba materských a základných škôl mali vyššie akademické výsledky ako tie , ktoré na školách hlavného vzdelávacieho prúdu . Štúdia dospela k záveru , že učenie a prehrávanie hudby zlepšila nielen študijné výsledky , ale aj pamäť , uvažovanie , pracovať ako súčasť skupiny , riadenie času a schopnosť myslieť abstraktne ( 3 ) . Prehrávanie hudby zlepšuje sústredenie , pamäť a sebavyjadrenia . masívne dvojročná štúdia vo Švajčiarsku bežať s 1200 deťmi vo viac ako 50 tried vedecky ukázal , ako hrať hudbu zlepšenie čítania a verbálne zručnosti detí prostredníctvom zlepšenie koncentrácie , pamäti a sebavyjadrenia ( 4 ) . Mladšie deti , ktoré mali ďalšie tri hudobné triedy týždenne a tri menšie hlavný učebný plán triedy vyrobené rýchly vývoj v reči a naučil sa čítať s väčšou ľahkosťou . Ďalšie účinky sa prejavili počas štúdie ukázali , že deti sa naučil mať rád seba viac , užil škola viac ( rovnako ako ich učitelia ) a boli menej zdôraznil v priebehu rôznych testov , čo znamená , že boli schopní lepšie zvládnuť výkon pressure.Playing hudby zlepšuje schopnosť myslieť . Pokračujúci výskum na University of California - Irvine a University of Wisconsin - Oshkosh ( 5 ) ukazujú , že učenie a prehrávanie hudby vytvára alebo modifikuje nervové dráhy v súvislosti s úlohami , priestorové uvažovania , ktoré sú kľúčové pre vyššie mozgové funkcie , ako sú zložité matematiky , šach a vedy ( 5 ) . Prvé štúdie ukázali , že počúvanie Mozartovej sonáty dočasne zlepšila priestorové schopnosti dieťaťa . Ďalšie štúdie porovnávali deti , ktorí mali počítačové lekcie , deti , ktoré sa spevu , deti , ktoré sa naučil hudbu pomocou klávesnice a deti , ktorí neurobili nič navyše . Deti , ktorí mali hudobné triedy výrazne vyššia skóroval - až o 35 % vyššia - než deti , ktoré mali počítačové kurzy alebo neurobil nič ďalšieho ( 6 ​​) . Hudobné vzdelávanie zlepšuje verbálnu memory.A predbežná štúdia na čínskej univerzite v Hongkongu ukázal , že dospelí , ktorí mali hudobné vzdelanie pred dosiahnutím veku 12 rokov mal lepšiu schopnosť vyvolať hovorené slovo - tzn . verbálna pamäť . Štúdia testovala 60 dospelých , z ktorých 30 malo šesť alebo viac rokov odbornej prípravy sa západnej hudobný nástroj , a rovnováha mali nejaké školenie až po špičkovej úrovni ( 7 ) . Učenie hudba pomáha nedostatočne výkonné študentom zlepšiť . Výskumníci z Brownovej univerzity v USA zistili , že deti vo veku 5-7 rok , ktorý bol zaostávajú v ich školské výsledky chytil so svojimi rovesníkmi v čítaní a boli pred nimi v matematike po siedmich mesiacoch hudobnú výchovu . Detské triednych postojov a správania hodnotenia sa tiež výrazne zlepšila , a po roku hudobných tried boli hodnotené ako lepší , než deti , ktoré nemali žiadne ďalšie triedy ( 8 ) . Hudobné študenti väčšiu šancu byť dobrými občanmi . Študenti stredných škôl , ktorí sa zúčastňujú v oblasti performing arts , vrátane programu školské kapely , sú ďaleko menej pravdepodobné , aby sa zapojili s drogami , trestnej činnosti , alebo majú problémy so správaním , podľa longitudinálne štúdie , ktoré sa vykonávajú v USA volané Champions of Change , štúdie sú vykonávané podľa počtu výskumných pracovníkov , vrátane tých , na Harvard , Stanford a Columbia . Tento záver je podporený Texas komisie pre zneužívanie drog a alkoholu , ktoré sa zaznamenali v roku 1998 , že " stredných škôl , ktorí sa zúčastnili v kapele alebo orchestri hlásené najnižšiu životnosť a súčasné používanie všetkých látok " ( alkohol , drogy , tabak ) . Prečo by moje dieťa učiť hudbu ? pre mnoho rokov , sme verili , že deti by sa mali učiť hudbu " pre počúvanie hudby v záujme " , ako vynikajúci úspech a časti dobre zaoblené a vyvážené vzdelanie . A tak to je . Ale v týchto dňoch deti sa očakáva oveľa viac , a rodičia sa musia rozhodnúť , ktoré podriaďuje ich dieťa mohlo spadnúť naučiť . Odpoveď je : nie je hudba ! Výskum ukazuje , že prehrávanie hudby je možné vykonať významné rozdiely na detských schopností týkajúcich sa učenia , pamäti a sociálnych interakcií . Učenie hudba môže znamenať rozdiel pre vaše child.When by malo dieťa začať učiť hudbu ? Kedykoľvek je ten správny čas , ale skôr , tým lepšie . Dôležité je , aby zodpovedali hudobné zážitky vášho dieťaťa s ich vývojovej fáze a zaviesť prehrávanie hudby ako pokračujúci súčasť svojho života . Vzhľadom k tomu , deti sa vyvíjajú rôznym tempom , bude učiteľ hudby schopní poradiť konkrétnejšie pre vaše dieťa , ale to je široký rámec : od šiestich mesiacov do približne troch rokov , hudobné skúsenosti sú dôležité v tomto veku . Skupina triedy , kde sa deti rozvíjajú rytmus , ihrisko , pojmy , ako je vysoký a nízky , alebo rýchle a pomalé , a využiť ich hlasy pomôcť malé dieťa internalizovať prikázaní hudby a pripravuje ich pre učenie sa hrať instrument.From asi tri roky šesť rokov : Detské mozog a motorické schopnosti sú teraz väčšinou vyvinuli natoľko , že začnú uvažovať o učení sa hrať na nástroje , ako sú husle , klávesnicu alebo klavír . Ucho dieťaťa je ešte plne vyvinuté , a oni sa učia na hlavný jazyk a abstraktné concepts.From šesť rokov roka : Od tejto chvíle sa jemná motorika Vášho dieťaťa začali vyvíjať a zvládne širšiu škálu nástrojov , ako sú mosadz a vietor nástroje , gitaru alebo bicie . Teraz dôležitým aspektom je nájsť nástroj , ktorý vyhovuje vášmu dieťaťu . Hudobné učitelia môžu poradiť a recommend.How nájdem hudobné triedu pre moje dieťa ? Existuje mnoho jednoduchých spôsobov , ako nájsť učiteľ hudby pre vaše dieťa . Skúste tieto : • Spýtajte sa v škole vášho dieťaťa , aby zistili , či majú hudobný program , alebo môže odporučiť miestny učiteľ hudby alebo súkromnej hudobnej školy alebo štúdio • Obráťte sa na miestne hudobné nástroje predajcu , ktorí budú vedieť , kto je miestny učitelia hudby , ateliéry a školy . sú . • Každý štát má združenie učiteľov hudby , ktorá môže poskytnúť zoznamy učiteľov vo vašom okolí . • Pozrite sa do novín a Zlatých stránok pre hudobné štúdiá a škôl , ktoré ponúkajú súkromné ​​a skupinové kurzy pre deti všetkých vekových kategórií . ( 1 ) Donald Hodges ( editor ) , Handbook of hudobnej psychológie , IMR Press . San Antonio . P258 . ( 2 ) Professor Jenny Saffran , Infant Learning Centre , University of Wisconsin - Madison . Vývojová psychológia časopis , január 2001 ( 3 ) , F Sandor ( ed ) . Hudobná výchova v Maďarsku . 1969 ( 4 ) EW Weber , M Spychiger a JL Patry , Musik macht Schule . Biografie und Ergebnisse eines Schulversuchs mit erweitertemMusikuntericcht . Pädagogik in der Blauen Eule , BD17 . 1993 . ( 5 ) Rôzne štúdie Dr Gordon Shaw ( University of California - Irvine ) a Dr Fran Rauscher ( University of Wisconsin - Oshkosh ) , s ostatnými . Vrátane tých , ktoré publikoval v časopise Nature 365:611 a Neuroscience Letters 185:44-47 ( 6 ) EL Wright , WR Dennis a RL Newcombom . Neurologické Res.19 :2 - 8 . 1997 ( 7 ) Agnes S Chan , Yim - Chi Ho , a Mei - Chun Cheung , oddelenie psychológie , čínske univerzity v Hong Kongu . Hudobné vzdelávanie zlepšuje verbálnu pamäť . Nature 396:128 ( 8 ) MF Gardiner , Fox , F Knowles & D Jeffrey . Učenie zlepšiť školenie umenia . Nature 381:284 . 1996.The vyššie článok bol pôvodne publikovaný ako brožúre vyrobené austrálskej Music Association a je tu reprodukovaný permission.For viac ako 30 rokov Kindermusik bol a stále je svetovo najuznávanejší meno v hudobnom vzdelávaní pre malé deti . Každý aspekt programu Kindermusik je založený na týchto základných presvedčenie : každé dieťa je hudobný , každý rodič je najdôležitejším učiteľom dieťaťa , domov je najdôležitejšie miesto pre učenie sa zakoreniť a rásť , a to na základe výskumu , hudobné živí dieťaťa kognitívne , emočné , sociálne , jazykové a fyzický vývoj . Od narodenia do siedmich rokov veku , s láskavým vedením vyškoleného a licencované Kindermusik pedagóg , vaše dieťa môže rásť s Kindermusik bez tlaku vykonávať , len povzbudenie , aby preskúmala , vyjadrovať a objavovať . Uvidíte vývojovú vývoj v jazykových zručnostiach , gramotnosti , počúvanie, riešenie problémov , sociálne zručnosti , sebavedomie a muzikálnosťou ! Budete sa podieľať na každej fáze vášho dieťaťa Kindermusik skúsenosti s doma materiálov . Medzi ne patrí hudba , literatúra a činnosti , ktoré predĺžiť zábavu a objavovanie našich tried do domu na podporu osobitných časy pripojenia medzi rodičom a dieťaťom
By : . Kindermusik ANZ