V prístupe Montessori pre vzdelávanie detí , iný slovník sa používa na opis toho , čo deti robia . Skôr než hrať , deti pracujú . A skôr než pomocou hračiek , deti využívajú materiály , získať nové poznatky a objavovať rôzne prvky života na Zemi . Táto zmena slovníka môžu vyžadovať drobné úpravy , ale nakoniec , úroveň vedomia , ktorá vedie k týmto zmenám otvára úplne odlišný pohľad na to , ako deti učiť sa a rásť . Skôr než prezeranie detstvo ako čas odklonenie sa stáva obdobím vážnej zábavy a neustály rozvoj . Učenie a hranie je jeden , ale pomáha zdôrazniť učenie a pracovné polovicu rovnice , inak sa mylne si mohla zahrať naše deti " pre foolishness.What sú deti robia , keď to funguje ? Záleží na materiály , ktoré používate , ale všeobecne , mladí ľudia skúmajú svoje zmyslové schopnosti , získavanie a zvládnutie jazyka , rastie ich matematické chápanie a pestovanie sociálne povedomie . Všetky tieto Learnings dôjsť side - by - side . Je nemožné oddeliť akúkoľvek danú akciu ako jednoducho prispieva k jedinej vývojovej kompetencie . To je všetko , o holistické vedomie - vývoj jedného kapacity podporuje mnoho ďalších kapacít súčasne . A výsledok je rýchlo rastúca , rozvíjajúce sa mladé ľudské being.Tons z rôznych materiálov sú k dispozícii na pomoc deťom v pestovaní . Niektoré z najlepších sú remeselné materiály vzhľadom na skutočnosť , že podporovať predstavivosť a vynaliezavosť . Mládež si vygenerovať celé svety prostredníctvom svojich výtvarných potrieb . Mnohé materiály sú vyrobené z dreva alebo z tkaniny a umožniť dieťaťu , aby preskúmala obrovskú šíreniu rôznych pocitov - od ťažkého priemyslu na ľahký, ťažký mäkké a svetlé a tmavé . Kontrasty v čo vedie k jedinečnej porozumenia a malé deti rehot vzrušene , keď zistí všetky druhy rôznych funkcií na svete tým , že pracuje s ich materials.Materials existujú takmer všade , len čakajú na deti , aby ich odhaliť . Príroda je skvelý pre tento typ prieskumné skúsenostného učenia . Ako deti prechádzať prírodou , budú opakovane zbierať vetvičky a lístie a hmyzu - a každý z týchto prvkov prírodného sveta učia nové lekcie . A deti milujú počúvať . V čase, keď toľko detí zostať neustále vo vnútri s očami upretými na obrazovke televízora alebo počítača , Buck tento znepokojujúci trend tým , že podporujú svoje deti , tráviť dlhé úseky mimo . Montessori vážne kladie dôraz na čas strávený mimo dom pre mladých ľudí všetkých vekových kategórií pre to dobrý dôvod : Nature obsahuje rad poučenie , a prirodzený svet je mimoriadne dobre hodí pre prirodzené zvedavosti detí ' . Nehovoriac o fyzickej a duševnej wellness výhody , ktoré plynú z množstva času strávil vonku na čerstvom vzduchu a teplé sunlight.Along s materiálmi , ktoré môžete nájsť alebo urobiť sami , samozrejme , existuje mnoho ďalších typov materiálov , ktoré deti zisku z práce s Drevené hračky všetkých tvarov a veľkostí , sú úžasné možnosti - ak ste niekedy navštívili Montessori školu , ste s najväčšou pravdepodobnosťou vidieť všetky druhy rôznych drevených hračiek , ktoré deti milujú hrať . Drevené hračky sú neuveriteľne reálne - majú váhu , a zaberajú priestor . Majú upokojiť deti s ich hmotnosťou a real - svetového významu . Deti sa učia oceňovať tieto materiály , pretože nie sú z plastu junk . Vysoko kvalitné materiály prispievajú prekvapivo pozitívny vývoj detí v takmer každej way.Are ste proti myšlienke , že hračka môže byť skutočne vážne prácu ? Dúfajme , že si začínajú uvedomovať význam práce s deťmi vykonávať . Táto nová perspektíva môže mať nepochybne vplyv na spôsob , akým reagujú na svoje deti , zatiaľ čo oni sú von hrať . A ak ste viac vedomí výhod skutočnej práce s reálnymi materiálmi , budete schopní omnoho efektívnejšie vybaviť svoje deti pre maximálnu učenie . Získať dostatočnej vzdialenosti od televízora a von z domu . Pomôžte svojim deťom nájsť nejaký naozaj hlboký prácu , a sledovať ich úžasné zvedavosť privedie na cestu na celý život | By : . Matthew Findley